同学们，你们好！首先，为你们能够进入太阳成集团tyc138而祝贺，作为一名在这所大学即将与你们一起成长的辅导员，我可以告诉你们：太阳成集团tyc138是沉朴而厚重的。这种品质，不是表现在官方滚动播出的宣传视频中，也不是表现在正规校史的条款中，而是渗透在校园的泥土中，弥漫在求知的空气中，散落在师生口头的逸闻趣事和经典段子中。校园中的每一棵大树，每一年飘零而落的树叶，每一声同学们的欢声笑语，都记载着这个80岁诚朴勇毅的庄稼人历经风雨后的积淀和品格。
为什么现在才给你们写这封信？当你们步入校园三个月后，退却了青涩、懵懂、不安，现在的你们是否感到迷茫和不知所措？当一切生活、学习都已经适应，不再局促、无措，你们是否开始寻求另一种“捷径”，是否还记得最初的梦想？三个月的时间，足以将手足无措的“新人”转变成一个勇于“挑战”的老手。我将这封信此时交给你们，就是希望你们在此时、在入学的初期能够明白进入大学要做什么，能够结合自己现在的状态有所调整。
各位同学，当你们带着憧憬进入大学，也意味着自己的人生进入了一个新的阶段。你将和过去稚气、幼稚、天真的自己告别。这四年，对于一个人的成长至关重要，是身份由学生向社会人的转化，是生活方式的转化，同时也是社会责任和家庭责任的转化。四年时间中，有些人会“不忘初心”，坚持自己最初的梦想，寻找到自己心灵中的净土；也有些人会“适时而变”，不断学习、进步，不断进行自我调整，与社会的契合度更高。无论变与不变，相信大家四年后都能够成长。面临改变或者坚持，无论选择什么，都是大学成长的必经之路。我入学之初，西北大学公共管理学院刘文瑞教授提到了大学时期应培养自制、自学能力，实现自我的塑造，最后走向自立、自强。刘老师的观点对我影响深远，现就结合我自己的认识、经历，与你们一同分享。
学会自制：“想干什么就干什么，那不是自由，那是放荡”
很多同学对我说：“以前上高中，老师总说上了大学就自由了。来了大学才知道，原来有那么多的制度框架。”
高中老师也没有说错，大学和高中是不同的：高中的外在管束要超过自我约束，大学则主要靠自我约束。坦率一点说，当今大学生，特别是刚刚经历了高考束缚和压力的大一新生，由于多种原因的影响，自制能力较差，甚至还会误解自制的含义，主观意识上去追求所谓“自由”，把自制和个性发展、和最求自由对立起来。
所谓自制，就是由熊孩子变为好孩子，就是在自由发展和公用空间之间找到恰当的边界，就是通过定位群体己权界在群体中找到自己。自制存在于生活的方方面面，从宿舍同学之间的共处到课堂上学风学纪的遵守维护，从公共场合的说话走路到接人待物的礼貌习惯，甚至吃零食的方式、打电话的姿态等等细微末节的日常生活之中，逐渐学习、逐渐锻炼。
追求自立：“自我约束不是把大家变成谨小慎微、束手无措的老好人，而是变成可以不让别人操心的自主人”
通过大学四年的培养学习，同学们最终将以社会人的身份离开校园，独立自强地承担起自己的社会责任。在一定意义上，自制更多来自他人的看法和判断，而自立更多的来自自我成长的追求和努力。不能自制会变成熊孩子，不能自立则会变成长不大的孩子。
很多人对自立有十分狭隘的理解，仅仅认为只要能够赚钱糊口、养得起自己就可以了。殊不知自立是对独立人格养成的过程和要求。这要求同学们不仅仅是能够完成自己基本的学业要求，安排好自己的听课、做作业、上机实验、读书，还要具体化到交友、社团活动、接人待物等日常小事中表现出高度的自主性，把自己的角色由宾格升级到主格。
实现自学：“大学的学习本质上是自学”
自学，贯穿于大学生活的方方面面，包括上课、阅读、写作、实验，都是一种自学的修炼。
中学往往培育出忍耐能力而不是自学能力，作为学生，只需要记住老师所讲、遵守学校规章即可。非自学的学习是接受，自学的学习是汲取。以编程为例，仅仅记住老师的笔记和代码数据，依然不是自学，而通过所学有所创新，完成自己的目标想法，寻求自己的领会和体验，这才是自学。
走向自强：“自强不是称霸，不是老子天下第一，而是“和平崛起”是自制、自立、自学所得成就的积淀”
自强就是在自制、自立、自学的基础之上通过自主性彰显出独特性。任何的付出和磨难都会有回报，即使不是我们预想的结果甚至失败，但活动本身所收获的经验积累、技术能力才是更为宝贵的财富。
同学们都看过武侠小说，如同武林高手，自强如同九阳神功、乾坤大挪移，是经过多年修炼以后对所习武功的收发自如，而不是借助神丹符咒的功力猛增，也不是一味求快求狠的九阴白骨爪、辟邪剑法，即使暂时得了上风，也因不走正道，走火入魔。
塑造自我：“没有别人能够毁了你的三观只有自己”
所有大学的培养目标都都旨在创造出高素质的人才。在人才这个概念中，人永远排在第一位。如果成才而失去人，那时大学和教育的悲哀。大学不仅是学知识，更重要的是学做人。
自强突出的是才，自我突出的是人。塑造自我，实际上就是形成自己的人生观、世界观和价值观，也就是我们常说的“三观”。三观是自己日积月累养成的不是外部注入的。我希望你们从进入大学开始，就要明白：无论知识多少、无论成就高低，都要堂堂正正做人。
当然良好生活学习习惯的养成一方面是顺其自然不能揠苗助长，另一方面是不懈追求不能随波逐流。为什么强调“五自”？目的在于弄清楚“反求诸己”的道理，避免走上“怨愤于人”的歧途。大学不是技术学校，仅仅进行就业培养，中国的情境也并不允许大学保持象牙塔的本色。所以希望大家在急功近利的同时，抱有一种理念，怀揣一种抱负，通过长时间的磨练形成惯习，在看似微不足道的地方提升自己的人生价值。
最后再用刘老师的话对同学们未来寄予希望：人生道路是自己走出来的，人生的历史是自己一笔一笔书写的。祝愿大家在大学之路上走得精彩，写出自我。
2014级辅导员 郎蕊
2014年11月18日晚写于太阳成集团tyc138学工办